Jeg pleier å spøke med at jeg er rådgiver fordi jeg aldri fant ut hva jeg ville bli, og min karrierereise har som mange andres vært preget av både bevisste valg og tilfeldigheter.
Å være utenfor arbeidslivet er gjerne en tidsbestemt situasjon eller fase i livet mange opplever som krevende for selvtilliten. Når det er størst behov for gode rammer for refleksjon i karrierevalg kan tankekjør og negative følelser komme i veien for bevisste refleksjonsprosesser.
Bli kjent med mangfoldet av karriereveiledere i Norge. Veilederforum presenterer en ny veileder hver måned. Denne gang er det Grete Forsmo fra Bodin videregående skole.
Må man være ekspert på karriereveiledning for å gjennomføre en karrierelæringsaktivitet? En arbeidsgruppe i Oslo har nå samlet, bearbeidet og distribuert et undervisningsopplegg i karrierelæring til bruk blant annet i klassens time.
Regjeringen vil gi 10 millioner kroner til karriereveiledning for deltakere i introduksjonsprogram.
Felles faglig påfyll gir et sterkere fellesskap blant rådgiverne i skolen. Dette er et viktig skritt på veien mot et mer helhetlig rådgivningstilbud.
Hva skal man gjøre med hullet i CV-en? Og skal man fortelle en fremtidig arbeidsgiver at man har sittet i fengsel?
I ti år har rådgivere i Oslo samarbeidet om å styrke rådgivningstjenesten i Osloskolen. Det gir resultater.
De to sikreste vårtegnene for meg er hvitveis og russ. Jeg blir så innmari glad over å se dem! I år har jeg dessverre fått sett lite til russen, men jeg passer på å si det til alle jeg ser i den dekorerte buksa eller dressen at jeg blir SÅ glad av å se dem!
Gjennom kurset Utdanningsvalg for voksne får deltakere i introduksjonsprogrammet som ønsker å ta en videregående utdanning, strukturert karrierelæring i klasserommet.
Bli kjent med mangfoldet av karriereveiledere i Norge. Veilederforum presenterer en ny veileder hver måned. Denne gang er det Maria Feed fra Karriere Agder/Integreringsmottaket i Kristiansand.
Kompetanse hos lærere i faget og helhetlig tenkning for skolene er sentralt når vi skal innføre fagfornyelsen i et partnerskap for både lærer og elev.
