Resultater

HK-dir har utvikla ein eigen versjon av verktøyet «Min kompetanse» for karriererettleiarar/utdannings- og yrkesrådgivarar i skulen. Verktøyet skal støtte rettleiarane i å kartlegge sin eigen kompetanse opp mot nasjonale kompetansestandardar, og gje eit grunnlag for vidare kompetanseutvikling.

Sammen med kolleger i Tromsø utviklet psykiater Tom Andersen reflekterende team, som har vakt stor interesse også innenfor karriereveiledning. Vi har gått på oppdagerferd for å finne ut mer om Andersen, som døde i 2007, og om historien bak reflekterende team.  

Cathrine Hollekim Lekven, karriereveileder i videregående skole, utforsker i denne artikkelen ungdommenes livsverden. Med seg har hun Krumboltz sin teori om «planlagte tilfeldigheter».

Da pandemien kom, ble vi tvunget til å ta i bruk plattformer som videomøte og veiledning på telefon. Flere år etter at samfunnet ble normalt igjen, utgjør digitale veiledninger en overraskende liten del av karrieresentrenes statistikk. Hvorfor er det egentlig slik?

"Local-global tensions in career transitions and guidance" var tema på NoRNet-konferansen 2025. NoRNet er et nordisk nettverk for forskere innenfor karriereveiledning. Annethvert år arrangeres en internasjonal konferanse. Oda Notevarp Paulsen deler sine inntrykk fra årets konferanse.

Planlegger du studietur eller jobbreise til Brussel? Ragnhild Solvi Berg er HK-dirs representant i byen. Hun kan svare på spørsmål om EU-systemet, bistå med å finne kontaktpersoner eller – hvis det er kapasitet – tilby et ledig møterom eller kontor. 

Bli kjent med mangfoldet av karriereveiledere i Norge. Denne gangen møter du Randi Sikkeland, rådgiver Borge ungdomsskole i Fredrikstad kommune.

Påvirker de holdningene og verdiene du har som tenåring hvilken jobb, inntekt og familiesituasjon du har som voksen? Ja, er svaret, ifølge Ung i Norge-studien, som har fulgt tenåringer til de er 40-åringer. Derfor er tidlig karriereveiledning viktig.

Veileder du voksne som skal ta videregående opplæring? Utdanning.no har utviklet en ressursside til voksne som ønsker å oppnå studiekompetanse eller yrkeskompetanse.

Hvordan kan pedagogisk teori og praktiske metoder brukes for å styrke studenters karrierelæring? Etter å ha deltatt på et kort pedagogikk-kurs er karriereveilederne ved Norges Handelshøyskole i ferd med å utvikle sin egen undervisningsfilosofi. Prosessen har allerede gitt resultater!

Heidi Helland fikk boltre seg på et Vitensenter for karriereveiledning i Tallin, mens Laila Werenskiold tok på seg VR-briller og lærte om KI i Stuttgart. De oppfordrer: Husk søknadsfristen for utveksling til Academia-programmet 2026!

Ved Universitet i Bergen er det kommet på plass et samarbeid mellom Sammen Karriere og Institutt for pedagogikk. Dette samarbeidet har resultert i at karrierelæring har blitt en integrert del av emnet pedagogisk kompetanse for bachelorstudenter i pedagogikk. 

Fire levende kvalitetslaboratorier for utforsking av nye ideer og metoder, og 
ei laboratoriegate med ti ulike stasjoner. Det møtte de over 300 deltakerne på Nasjonal Karriereveiledningskonferanse i begynnelsen av november. Noen prøvde seg også på en stuntveiledning med «Hilde» fra Veiledningsrommet.

Hvordan jobber norske skoler med livsmestring og karriereveiledning – og ser de en sammenheng mellom disse to? 

Tolv fylkeskommunar har søkt om tilskot for utprøving av ulike modellar for samarbeid mellom karrieresenter, ungdomsskular og vidaregåande opplæring om karriererettleiing i skulen. Fem har i denne runden fått tilsegn.

I prosjektet «I arbeid med rett kompetanse» bruker karriereveiledere ved Karriere Buskerud narrativ metode som verktøy for å styrke veisøkeres tro på egen kompetanse. Metoden bidrar til at veisøkerne finner alternative fortellinger som gir rom for håp, mestring og utvikling. 

Nav-rettleiarar må balansera mellom systemkrav, lovar og menneskemøte i eit komplekst landskap, og fleire kjenner seg som multikunstnarar. Karriererettleiing skjer kontinuerleg, men ofte utan formell struktur eller omgrepsbruk. Dette er nokre av funna i ein ny studie.

Denne antologien samlar trådane frå den etablerte, rettleiingsfaglege tradisjonen, samstundes som han opnar for dei nyare forskingsbaserte perspektiva som pregar feltet i dag.

Aina Enstad ved USN presenterer syv anbefalinger for god praksis i karriereveiledning av ph.d.-stipendiater. Anbefalingene bygger på Donald Supers teori om yrkesmessig selvoppfatning og betydningen av egne verdier i karrierelæringen.

Hvordan kan karriereveiledere være med på å åpne mulighetsrommet for mennesker med funksjonsnedsettelser? I denne artikkelen forteller karriereveileder Frida Natland om sin erfaring med å ha en funksjonsnedsettelse, og hva hun legger vekt på i møte med veisøkere i samme situasjon.