Andre

Mange innsatte trenger støtte og veiledning for å få til en kursendring i livet. Kan karriereveiledning spille en større og bedre rolle i dette arbeidet?

Telenor Open Mind er et program som rekrutterer innvandrere og personer med nedsatt funksjonsevne inn i jobb, i samarbeid med Nav.

Skal du veilede en elev med funksjonsnedsettelser? Utdanningsdirektoratet og Statped har utviklet en veiviser til ressurser for unge med funksjonsnedsettelser.

Her er en veiviser som skolens rådgivere, foreldre og foresatte kan benytte i sitt arbeid overfor unge med funksjonsnedsettelser.

May-Britt Bergset har skrevet masteroppgave om hvordan innsatte på kortere dommer opplever seg selv i et karriereperspektiv. Her kan du se en film der hun selv forteller om oppgaven.

Arbeidsgiver leter etter drømmearbeidstakeren. Jobbsøker leter etter drømmejobben. Hvordan koble disse to sammen når arbeidstaker står langt fra arbeidslivet? Tromsprodukt har erfart at fokus på den enkeltes ressurser og drømmer, og samarbeid med arbeidsgiverne gir gode løsninger.

Arbeids- og inkluderingsbedriften Tromsprodukt samarbeider tett med næringslivet for å nå målet sitt, som er å få alle de veileder i jobb. Det gir resultater, forteller fagsjef Grethe Elvebo.

Karriereveiledere bør møte seniorer, det vil si personer over 50 år, på samme måte som de møter alle andre veisøkere. Det hevder Kari Østerud, direktør i Senter for seniorpolitikk.

Hvordan kan en som karriereveileder gjenkjenne ettervirkninger som følge av dramatiske og livstruende hendelser hos veisøkere? Og hvordan kan en møte de som har utviklet traumerelaterte plager og strever med å takle hverdagen?

Har samfunnet råd til ikke å gi kriminelle gjengangere karriereveiledning? Lia Stålesen argumenterer for at karriereveiledning kan virke forebyggende og føre til større sosial inkludering for den enkelte.

Kan Lego og kakebaking være gode metoder for karriereveiledning? Og skal karriereveiledning kun inneholde veiledning og opplysninger om karrieremuligheter? Artikkelforfatter Ellen Øverlie mener bestemt ja til det første, og nei til det andre.

Opptak til høyere utdanning på særskilt grunnlag er mulig. Men vurderingen baserer seg på skjønn, og søknaden blir kanskje ikke innvilget. Hva må du som veileder være oppmerksom på rundt søknad på særskilt grunnlag?