I Norge bekymrer vi oss over at vi produserer for få kvinnelige toppledere. Hilde Kjendalen mener at god karriereveiledning kan få de stille, flinke jentene til å våge å heve stemmene sine i klasserommet.
Har sosiodynamisk veiledning fått en overdrevent sterk posisjon i ledende norske karriereveiledningsmiljøer? Arne Svendsrud argumenterer for dette med henvisning til retningens historikk og posisjon internasjonalt i dag.
Nasjonal undersøkelse viser at unges utdannings- og yrkesvalg er like tradisjonelle som før.
Kjersti Holm Johansen har i en årrekke arbeidet med rådgivningsspørsmål og vært involvert i arbeidet med innføringen av faget Utdanningsvalg. Hun har anmeldt den nylig utgitte boken «UTDANNINGSVALG – identitet og danning.
Hvordan bruke tester på best mulig måte i karriereveiledning? Eva Langvik gir en innføring i de grunnleggende begrepene som er nødvendig for god og hensiktsmessig bruk av tester.
- Hvordan skal jeg i dagens effektivitetssamfunn påse at alle elever får god karriereveiledning, spør Cecilie Øvstedal i denne etikkstafetten.
6 av 10 medlemsbedrifter oppgir at de har behov for fagarbeidere. Etterspørselen etter ingeniører er også stor.
- Det hviler et altfor stort ansvar på skolerådgiveren. Kontaktlæreren er nøkkelaktøren for å få større fokus på karrierelæring. Det skriver forskerne som har sett på blant annet skolerådgivernes utfordringer i tre fylker.
Rådgivingssatsingen i Oslo er inne i sitt sjette år, og prosjektet får nasjonal oppmerksomhet for arbeidsresultatene. Initiativtakerne mener at modellen kan brukes av alle skoler i hele landet.
Veilederen plikter å realitetsorientere veisøkeren uten å verken bygge luftslott eller knuse drømmer, mener artikkelforfatter Mette Manus. Hvordan kan realitetsorientering inngå på en god måte i veiledningen?
Arbeidet med de etiske retningslinjene for de fylkesvise karrieresentre er nå ferdigstilt. Se også etiske retningslinjene som er utarbeidet av andre organisasjoner.
Er karrierevalg et velferdsgode for alle - eller bare for noen? Hvor bevisste er vi karriereveiledere på viktige aspekter i møtet med minoritetsspråklige veisøkere?
