Resultater

Det er behov for en kritisk gjennomgang av motivasjonsbegrepets rolle i veiledning: Hva slags motivasjon og hvilke menneskesyn er «skjult» i ulike veiledningstilnærminger? Hvilken betydning har det for veilederes rolle og forhold til veisøker når veiledningsoppgaven fokuserer på motivasjonsarbeid? Hvor bevisste er veiledere på den makten motivasjonsbegrepet gir dem?

I desember var Margrete H. Nygaard og Maria Gundersen karriereveiledere for norske elever som går på videregående skole i Frankrike. De ble møtt av et langt strengere skolesystem – og norske elever som stortrivdes.

Nordjobb formidler sommer- og sesongjobber til unge mellom 18 og 30 år i Norden, og gjør det mulig å kombinere reiselyst med arbeidserfaring. Nå håper de at flere karriereveiledere skal bli kjent med tilbudet. 

 

Petra Røise og Jeanette R. Wærsted har skrevet en lærebok om faget utdanningsvalg. Forfatterne ønsker å styrke den pedagogiske profesjonaliteten og den didaktiske kvaliteten i faget, og bidrar med faglige perspektiver som støtter gode didaktiske vurderinger i undervisningen.

Når lærere og veiledere samarbeider, opplever elevene at undervisningen blir mer praktisk, engasjerende og virkelighetsnær. Dette er et viktige funn i det danske SamVej-prosjektet. 

 

Høgskulen på Vestlandet har utviklet og prøvd ut et mikrokurs i karriereveiledning. Oda Notevarp Paulsen og Silje Lokøen deler innsikt og erfaringer fra utprøvingen.

Korleis kan rettleiarar i Nav vere med å byggje meistringstru og karrierekompetanse i rettleiing av ungdomar? Med utgangspunkt i meistringsteori frå Albert Bandura undersøker Beate Haugsgjerd og Espen Fotland Jenssen korleis små, sikre suksessar kan vere oppskrifta. 

Uvisse i verda akkurat no kan kjennast overveldande. – Vi kan bruke den faglege kompetansen vår til å skape endring, òg i det små, seier professor Nancy Arthur. Ho peikar på nokre globale trendar som påverkar oss.

– Selv om Nav-veiledere og karriereveiledere har ulike roller, gir kunnskap om karriereveiledning et viktig løft i arbeidet vårt, sier Anita Zizzari, fagkoordinator i introduksjonsprogrammet i Nav Vestre Aker. Hun skulle ønske at karriereveiledning ble mer vektlagt i Navs kompetansestrategi.

Vi lever i ei tid prega av store omveltingar. For mange vegsøkjarar kjennest framtida ikkje som eit landskap av moglegheiter, men som ei kjelde til stadig uro. Korleis kan vi som karriererettleiarar hjelpa menneske med å navigera i dette vanskelege landskapet?

Man kan lære mye om seg selv på en arbeidsplass, og denne læringen mener karriereveileder Cathrine Eriksen kan starte allerede i arbeidsuka i 9. klasse. Det støttes av tankene til karriereteoretiker Linda Gottfredson. 

Hva skjer med veiledning når vi flytter den fra kontor og behandlerrom, og ut på havet i en måned? Eva Gjevik, jobbspesialist i Nav, meldte seg som frivillig veileder på skoleskipet Christian Radich.

Marianne Stray Aas har et helt klart mål i jobben som koordinator for rådgivere i Kristiansand kommune: å kunne realisere ting som ungdommene er opptatt av. 

Unge mellom 15 og 18 år får ein unik sjanse til å bli kjende med arbeidslivet gjennom prosjektet «jobbsmaking i Rauma kommune». Dei får betre oppfølging enn i ein vanleg sommarjobb, og kommunen håpar ordninga kan bidra til framtidig rekruttering og å førebyggje utanforskap.