– Vår drøm er at skolene skal begynne å se faget utdanningsvalg som porten til livslang læring. Fortsatt er det dessverre slik at mange ser på karrierelæring som noe på utsiden av skolen. Vi tenker at det skal være midt i hjertet av skolens praksis.
Det sa representanten fra Akershus fylkeskommune, som på sju minutter hadde fått i oppgave å legge fram prosjektet «Utdanningsvalg – porten til livslang karriereveiledning» fra scenen. 
Og akkurat slik som det var for de andre 11 prosjektene, var det ikke en PowerPoint-presentasjon, men et stort ark med tegninger og illustrasjoner som ble vist fram. Akershus hadde løst oppgaven med å lage en visuell fortelling om samarbeidsprosjektet ved å tegne inn en vei fra ungdomsskole og videregående via arbeid, friår, fagbrev og universitet, samt et aldri så lite blindspor. 
Utprøving av modeller for samarbeid
Alle de 12 fylkeskommunene, som har fått tilsagn på tilskuddsordningen for å prøve ut ulike samarbeidsmodeller for karriereveiledning i skolen, var på erfaringssamlingen i Oslo i slutten av oktober. Ordningen pågår ut 2028, og prosjektene varer fra ett til tre år.
Ved å prøve ut ulike måter for samarbeid, er målet å skaffe kunnskap om hva som fungerer og få til læring på tvers av fylkene. Fafo skal i samarbeid med Samfunnsøkonomisk analyse (SøA) og OsloMet følge prosjektene for å finne ut hvilke samarbeidsformer som fungerer godt, og hvilke forutsetninger som bør ligge til grunn. 
Laget en visuell fortelling
På erfaringssamlingens første dag skulle alle lage en visuell fortelling om prosjektet sitt som samtidig skulle svare på tre spørsmål: hvem møtes, hva gjør dere, og sist, men ikke minst; hvilket utbytte får eleven? Tanken var å skape mer engasjement enn det en presentasjon vanligvis evner å gjøre, og vekke opp kreative hjerneceller. 
Det manglet ikke på engasjement og kreativitet da oppgaven skulle løses på en time. Et eksempel er Vestland som illustrerte sitt prosjekt «inkluderende karriererettleing - en raud tråd frå 8. til 13. trinn» ved å tegne en elev som gikk på ei bro mellom en ungdomsskole og en videregående skole. Mens Finnmark tegnet et kart over fylket, og elever spredt rundt omkring med kofferter. Koffertene viser at elevene er i overganger og flytter på seg, noe som ikke minst gjelder et fylke med så spredt bosetning. 
Agder gikk systematisk til verks og delte opp arket i tre for å besvare alle tre spørsmålene. Tredje del viste utbyttet for eleven med et bilde av en elev med snakkebobler som blant annet sier «det er ikke farlig å velge», og «jeg vet at samfunnet trenger meg».
Prosjektside med filmer
Det er laget en prosjektside som skal fungere som et utstillingsvindu for alle prosjektene. HK-dir. drifter siden og publiserer innhold, mens prosjektene deler erfaringer underveis og informerer om det som skjer der det er relevant. Her blir det også mulighet til å følge forskerteamet til Fafo.
Alle prosjektlederne ble intervjuet under samlingen, og disse filmene vil etter hvert bli å finne på prosjektsiden. 
Fem på samling
1. Hva har du sett fram til?
2. Hva er gøy/interessant med deres prosjekt? 
Trøndelag: Marit Nøsavik, rådgiver Blussuvold skole
1. Vi er ei stor gruppe med åtte stykker som akkurat har startet, så samlingen er en god anledning til å jobbe sammen og bli kjent.
2. Forhåpentligvis vil prosjektet føre til at alle som får karriereveiledning i Trondheim, får et litt mer likt tilbud. At det ikke avhenger så mye av enkeltpersoner på den enkelte skole.
Innlandet: Jan Roger Bøe Øien, rådgiver i fylkeskommunen
1. Vi har like mål i prosjektene, men ulike metoder for å komme fram dit. Vi er i en tidlig fase, og det er fint å komme hit for å se hvilke løsninger de andre har.
2. Å jobbe med noe en vet det er behov for i fylket. Målet er tettere kontakt i møtet mellom skole og arbeidsliv i fylket, og få til karrierelæring. At vi kan bli bedre til å dele på tvers mellom skoler. 
Vestfold: Rikke Thronstad-Jensen, koordinator samspill næringsliv og utdanning i Horten kommune
1. Jeg har sett fram til å få høre om de andre prosjektene, og at gruppa vår kan sette oss ned sammen med prosjektet «Karriereveiledning som virker»
2. Får vi flere ungdommer til å ta gode utdanningsvalg ved å tilby mer helhetlig karriereveiledning? Det tester vi ut i Horten ved å koble på karriereveiledere fra fylkessenteret inn i ungdomsskolen. I Larvik jobbes det med modell for samarbeid skole og næringsliv. 
Nordland: Oddmar Nogi Sjåvik, karriereveileder i Karriere Nordland
1. At vi skal klare å sette ord på hva vi vil med prosjektet vårt «Veier til gode valg – Veileder til skolens plan for karriereveiledning». Kanskje får vi også noe inspirasjon her.
2. Jeg har et hjerte for å styrke karriereveiledning i skolen, og synes det er utrolig artig å samarbeide med skolene for å løfte tilbudet. 
Møre og Romsdal: Inger Synnøve Remme, næringssjef i Haram kommune
1. Innspill og inntrykk fra andre fylker, kanskje vi får noen nyttige ideer til prosjektet vårt «Sikre Steg - Systematisk samarbeid i lokalsamfunnet for å gi elever økt karrierekompetanse».
2. Det gode samarbeidet vi har mellom karriereveiledning, skoler og næringsliv i kommunen. Det har vi satset på helt siden 1995, og er kjent som Harammodellen. Nå kan vi videreutvikle den.
Skriv ut
